澳洲189留學加分怎樣計？92周、16個月與偏遠地區學習分開看
已更新：5天前
準備澳洲189計分制技術移民時，「我在澳洲讀過書」不足以直接決定可以加多少分。一般學歷、澳洲學習、偏遠地區學習，以及指定研究學位，是不同加分項目。每一項都需要自己的條件和證據，不能只拿一張畢業證書便全部勾選。
香港申請人常把兩年制課程理解為必然多取若干分，卻忽略學分豁免、海外修讀、校區及居住地的影響。本文以189 Points-tested途徑為主，說明這幾項如何分開核對；不適用於把189香港類別當成同一套計分申請。
四項教育相關分數，先分欄計算
一般學歷分處理學歷層次，例如符合規定的博士為20分、至少學士程度的相關認可資格為15分。澳洲學習要求是另外的5分；指定偏遠地區學習另有5分；符合定義的專門教育資格，即specialist educational qualification，則是10分。[1]
這不是承諾同一名畢業生必然取得所有分數。先在計分表為每一項列出「申報依據」「已有文件」「尚待核對」，不要只寫一個教育總分。符合一般學歷分的人，未必同時符合澳洲學習要求；有澳洲學習分，也未必符合偏遠地區或研究學位加分。
相同項目不應因讀了多個課程而反覆相加。兩份澳洲學歷不代表澳洲學習5分可以計兩次。真正需要檢查的是各項法定條件是否成立，並以獲邀時適用的要求為準，而非把所有畢業證書當成可逐張換分的憑證。[1]
澳洲學習5分：92周與16個月是兩個檢查
92周主要看課程在CRICOS登記的標準長度及可計部分，16個月則涉及實際完成學習的時間。故意把一個較短課程拖長，不能單靠多留幾個月便增加其標準課程周數；反過來，課程本來足夠長，也要檢查有沒有因學分豁免而縮短實際在澳學習。[3]
讀書時間應以課程及正式完成資料核對，不要把入境日、迎新活動、畢業禮或離境日任意當作起訖點。可以向院校索取完成信及成績紀錄，並要求說明課程開始、完成學術要求及實際修讀安排；這比只用護照入境章計算更準確。
學分豁免與海外修讀，要拆開列明
接受學分豁免之前，先看豁免來自甚麼課程、在哪裏修讀、如何計入最終學歷，以及對剩餘修讀時間的影響。官方指引說明，有些先前CRICOS課程的學習可在符合要求時納入，但同一段重疊學習不能重複計算。[3]
因此，「學校准我畢業」和「這些學習符合移民加分」並非同一判斷。院校可以說明授予學分及學位的事實，申請人仍要把這些事實對照移民規定。若有海外校區、交換學期或在香港上網課，應逐段記錄地點及模式，不能一律當成在澳洲學習。
整理時可按每個學期寫下課程、校區、實際所在地、修讀模式及豁免科目。這份表屬建議的自我核對工具，不是要求院校替你保證移民結果。遇到混合上課模式或特殊歷史安排，應保留正式課程說明，按真正適用規則另行判斷。
偏遠地區學習5分：學校地址與居住地都要看
Schedule 6D列出的條件包括符合澳洲學習要求、修讀校區位於指定偏遠地區、修讀期間居於指定偏遠地區，以及相關學習並非遙距教育。[1] 不能只因大學總部位於偏遠地區，便把它所有分校及所有授課模式視為符合。
核對時應使用自己實際就讀的校區地址及適用的指定地區安排，並另備居住證據。租約可說明租住安排，但仍應能與課程及其他日期資料互相對應。只借用親友地址，不能代替真正居住；也不宜事後修改文件來製造看似連續的時間線。
若有轉校區或網課，先請院校確認正式紀錄如何描述這些學習，而不是自行把「在家看錄影」全部歸為同一類。本文不判斷所有混合課程均可加分或均不能加分；重點是把具體事實查清，交由適當專業人士按規定核對。
指定研究學位10分，不是所有碩士都有
這項額外加分涉及澳洲院校的研究型碩士或博士，並在指定領域完成至少兩個學年的學習。內政部列出的領域涵蓋指定自然及物理科學、資訊科技、工程及相關技術等，並指引申請人查閱CRICOS。[4]
所以，授課型碩士不能只因包含一篇研究論文，就自行當成研究型碩士；課程名稱出現「科技」或「創新」，也不足以代替領域核對。可以準備正式學位類別、課程代碼、領域資料及院校確認，釐清所完成的資格究竟屬甚麼。
假設例子：同樣稱為兩年碩士，核查結果可以不同
以下為假設，並非真實客戶。甲報讀一項澳洲授課型碩士，獲得部分海外學分豁免；乙完成澳洲指定領域的研究型碩士。兩人都不能只憑「碩士」兩字，填上相同的教育加分。
甲要先核對可計課程周數及在澳修讀時間，並不能因授課課程附有研究項目便申報指定研究加分。乙則須證明正式研究型學位、領域及兩個學年條件。若其中一人還想申報偏遠地區學習分，便再檢查其校區、居住及修讀模式。
這個例子刻意不給出兩人的最終總分，因為缺少完整學習及身分資料時，算出一個肯定數字反而容易誤導。可靠的計分應能指出每一分由哪項要求和哪份證據支持，而不是先定總分，再找文件配合。
向院校查詢，問事實比問「包不包加分」有用
可以把問題分成三組。第一組是課程資料：正式名稱、CRICOS代碼、登記年期、實際校區及最終頒授資格。第二組是個人修讀紀錄：開始及完成日期、曾否停學、轉校區或獲豁免學分，以及哪些學分來自先前課程。第三組是授課模式：相關學期或科目如何記錄現場、網上或其他學習安排。
請院校提供能反映實際紀錄的文件，而不是要求它用你預先寫好的結論證明「必定符合移民」。若完成信與成績單日期看似不同，先問清兩者各自代表甚麼事件，不應自行刪去不方便的資料。學術要求完成日與證書印發日可能回答不同問題，核對者需要看到完整背景。
對香港家庭而言，也可把課程方案和現有工作安排放在同一張比較表，看看少讀一個學期所節省的費用，會否同時改變可申報的學習條件。這是作決定前的比較，並非建議為移民分數刻意延長任何課程；每個方案仍應以真正教育及職業需要為基礎。
交EOI前，怎樣準備一份可核查的教育檔案？
先保存正式成績單、完成信、學位證書、課程代碼及學分豁免決定，再整理學期、校區和實際修讀地點。涉及偏遠地區加分，補上與學習時間對應的居住材料；涉及指定研究加分，補上學位類型和領域的正式說明。
CRICOS是澳洲政府的課程及院校登記查詢入口，可按課程或院校查找。[5] 記下查詢日期、代碼及所查校區，避免把同名但不同版本或地點的課程混在一起。課程仍在招生，並不等於已替你的過往學習情況作移民審核。
未完成的課程與已符合要求的資格，應在規劃表中分開。預計畢業後可能取得的分數可以用來作情境分析，但不能把尚未成立的條件寫成當前已具備。收到邀請時，應再把教育文件與當時的申報逐項核對。
報讀課程前，也宜比較課程對真正職業發展的作用、總學費、生活成本及時間，而非只為一個加分數字作決定。教育加分只是189申請的一部分，並不能取代職業評估、其他資格或邀請程序，更不構成畢業後獲永居的承諾。
把每段學習與每項加分連接起來
教育檔案可按課程排列，逐項記錄正式代碼、學位類別、學術要求完成日及可取得的證明。另用一欄寫明這段學習擬支持哪項加分，避免把同一個課程名稱在不同表格重複貼上，卻沒有檢查每項要求。
若同一學期涉及兩個課程或轉學分，保留院校的正式說明，再標出重疊部分。自製時間表只是協助閱讀的索引，不能取代原文件，也不應以自行計算的周數要求院校證明未曾發生的學習安排。
家庭預算應比較完成後的實際選項
比較留學方案時，除學費及生活費，也可列出畢業後目標職業、是否還需職評或註冊，以及可承受的等候時間。不要僅憑教育分數較高，便假定某課程必然更容易獲邀或找到工作；這些結果仍有其他條件。
已在讀書的學生若考慮轉校區、海外交換或接受豁免，可先取得正式學習方案，再查對移民條件和成本。把原方案與改動後方案並列，指出哪些事實已確認、哪些仍待回覆，才方便本人和家人作出知情決定。
官方資料與核對日期
資料核對：2026年10月1日。本文使用AI輔助起草，按官方公開資料整理；不構成個案法律意見。封面為AI生成示意圖。
留言